Pesquisa com participação de alunos e egressos do MDCC/UFC está entre os melhores artigos do EduComp 2026
Data da publicação: 11 de maio de 2026 Categoria: Notícias
A pesquisa desenvolvida com participação de docentes, discentes e egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da Universidade Federal do Ceará (MDCC/UFC) foi reconhecida entre os melhores artigos do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp 2026), promovido pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC). O evento aconteceu nesta semana, em Campo Grande (MS).
O artigo premiado, intitulado “Análise da acessibilidade aos materiais para preparação de crianças e adolescentes com deficiência visual para a Olimpíada Brasileira de Informática”, investiga as barreiras de acessibilidade enfrentadas por estudantes com deficiência visual no acesso aos materiais preparatórios da Olimpíada Brasileira de Informática (OBI).
A pesquisa foi liderada pela professora Lisieux Marie, docente do Campus de Crateús da UFC e atualmente doutoranda do MDCC/UFC, sob orientação do professor do programa. Também participaram do trabalho os professores Agebson Façanha e Nécio Veras, do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Paulo Duarte, egresso do doutorado do MDCC, e os pesquisadores Erivan Lima, mestrando do MDCC, Allan Sousa e João Calixto.
O estudo realizou uma análise empírica, com avaliações quali-quantitativas, sobre o percurso de estudantes em idade escolar com deficiência visual no portal da OBI em busca de materiais de estudo. A metodologia contemplou a avaliação da acessibilidade das páginas do portal, dos metadados presentes nas provas da Fase 1 da modalidade Iniciação (níveis 1 e Júnior), disponibilizadas em PDF, além da análise das descrições dos itens das provas aplicadas entre 2008 e 2024.
A avaliação combinou o uso de ferramentas automatizadas de análise de acessibilidade com a participação direta de dois pesquisadores com deficiência visual. Os resultados identificaram barreiras tanto na navegação do portal quanto nos materiais analisados, especialmente relacionadas à ausência de recursos que favoreçam a leitura adequada dos PDFs por leitores de tela.
Dos 450 itens de prova avaliados, 80 apresentaram descrições consideradas insuficientes para um entendimento adequado. Embora o resultado indique que a maior parte dos itens já atende satisfatoriamente aos critérios analisados, o estudo destaca que o aprimoramento dessas descrições representa uma ação viável e de grande impacto para ampliar a acessibilidade dos materiais.
Segundo os autores, iniciativas desse tipo podem contribuir para reduzir barreiras de acesso, favorecer a preparação de estudantes com deficiência visual e aproximar a OBI de um cenário ainda mais inclusivo, além de facilitar o processo de transcrição das provas e a utilização dos materiais com tecnologias assistivas.
A premiação reforça a relevância das pesquisas desenvolvidas no MDCC/UFC voltadas à acessibilidade, inclusão e tecnologia educacional, evidenciando o impacto social e científico produzido pelo programa.
