Qualidade e envolvimento do corpo docente em relação às atividades de formação no Programa
O MDCC, através do seu corpo docente, tem procurado atuar fortemente nas atividades de formação. É
importante destacar a contribuição essencial dos docentes para a qualidade de formação dos alunos. O
curso oferece uma gama de disciplinas de alta qualidade, ministradas pelos docentes do programa, que
são enquadradas em 4 grupos, denominados de A, B, C e D. As disciplinas do grupo A são consideradas
disciplinas de base teórica para a Ciência da Computação, área de concentração do MDCC, ou seja, de
interesse transversal às suas linhas de pesquisa. As disciplinas do grupo B são consideradas de base para
as linhas de pesquisa do MDCC. As disciplinas do grupo C são consideradas de base para os temas de
pesquisa das dissertações de mestrado e teses de doutorado do MDCC. E, finalmente, as disciplinas do
grupo D são disciplinas de tópicos especiais, cuja ementa não é fixa e será definida de acordo com
necessidade específica de formação em temas de pesquisa das dissertações e teses do MDCC. O
estudante de Mestrado deverá cursar 24 (vinte e quatro) créditos em disciplinas, dentre as quais 1 (uma)
disciplina pertencente ao grupo A, outras 2 (duas) pertencentes ao grupo A ou ao grupo B e no máximo 1
(uma) disciplina pertencente ao grupo D. O estudante de Doutorado deverá cursar 48 (quarenta e oito)
créditos em disciplinas, dentre as quais 1 (uma) pertencente ao grupo A, outras 3 (três) pertencentes ao
grupo A ou ao grupo B e no máximo 2 (duas) disciplinas pertencentes ao grupo D. Ao final de todos esses
créditos em disciplinas, o aluno obterá uma formação de alto nível. Além dessas disciplinas, o aluno deve
ser aprovado no componente curricular denominado estágio de docência, sempre orientado por um
docente do programa, onde ele desenvolve e aprimora conceitos de docência, como ministrar aulas,
ajudar na condução de disciplinas, entre outras atividades, sendo parte importante da sua formação.
Finalmente, alguns alunos também se envolvem em projetos coordenados por docentes do programa,
relacionados às suas pesquisas, sendo uma experiência salutar para a formação discente.
Durante o quadriênio, a distribuição da carga horária letiva na pós-graduação em relação aos docentes
permanentes tem se mantido com média 128 horas/ano, com desvio padrão de 56,7 horas/ano. Com
relação às orientações, o número médio de orientados por docente foi de 4 ao ano, com desvio padrão de
3,05. Ao todo, 94,3% e 88,6% do corpo docente orientou alunos de mestrado e de doutorado,
respectivamente. Em relação à graduação, houve cerca de 1 orientado de iniciação científica por docente
ao ano, com desvio padrão de 1,46. A carga horária dedicada foi, em média, de 224 horas/ano, com
desvio padrão de 64,2.
Desde a sua criação, o programa serviu não apenas como um pólo de difusão de conhecimento científico,
mas também como pólo de formação e atração de novos doutores para o estado do Ceará. O programa já
formou 117 doutores, bem como 424 mestres, até o fim de 2024. Hoje, os programas de pós-graduação
instalados na UNIFOR, na UECE e no IFCE, sediados no Ceará, contam, em seu corpo docente, com
egressos dos cursos de mestrado e doutorado do MDCC, bem como com doutores que, de volta ao Brasil,
foram abrigados no programa, em um primeiro momento, com bolsas de pós-doutorado ou de recém
doutor.
Além da atuação na pós-graduação, os docentes do MDCC possuem forte atuação na graduação. Todos
os membros permanentes lecionam em diversos cursos de graduação da UFC (Ciência da Computação,
Engenharia de Computação, Ciência de Dados, Matemática, Estatística, Matemática Industrial, etc.),
atuando na formação de pelo menos 105 alunos de iniciação científica durante o quadriênio.
